Résumé de la formation
Pathologie irréversible et s’aggravant avec le temps, l’insuffisance cardiaque constitue un véritable problème de santé publique. En France, on comptabilise près d’1 million de personnes atteintes de cette pathologie, 70 000 décès annuels ainsi que 150 000 hospitalisations.
La prévention et la détection précoce de cette maladie permettent la mise en place rapide d’un suivi à long terme de ces patients, avec pour objectif d’améliorer leur qualité de vie et minimiser les risques d’aggravation de leur pathologie. Depuis 2013, la CNAM propose le service PRADO IC pour faciliter le retour à domicile des patients hospitalisés pour insuffisance cardiaque.
Par conséquent, les infirmiers libéraux se trouvent donc régulièrement confrontés à ce type de patientèle dont le suivi s’avère délicat du fait de la complexité de leur pathologie, des nombreux médicaments qu’ils sont amenés à prendre ainsi que du risque permanent d’aggravation de leur maladie. A cela s’ajoute l’impact psychologique d’une telle pathologie qui peut altérer la qualité de vie du patient et de son entourage.
Afin d’accompagner au mieux à domicile ces patients fragiles et de tous âges, la formation des IDEL, qui les soignent au quotidien, est primordiale.
Compétences visées par la formation
- Prendre en charge un patient souffrant d’une insuffisance cardiaque à domicile
Objectifs visés par la formation
- Connaître l’anatomie physiopathologie de l’appareil cardio-vasculaire afin de mieux comprendre ce qu’est l’insuffisance cardiaque
- Améliorer ses connaissances sur la stratégie thérapeutique avec les différents traitements médicamenteux et non médicamenteux de l’insuffisance cardiaque
- Acquérir les connaissances générales sur les anticoagulants afin d’adopter la surveillance adéquate ainsi que la bonne ligne de conduite à tenir en cas de sous ou surdosage
- Améliorer la coordination du patient en maintenant le lien ville – hôpital
- Connaître et savoir utiliser le système PRADO IC
- Prévenir la décompensation cardiaque en adoptant une démarche éducative auprès du patient et de son aidant
- Repérer les signes d’une décompensation cardiaque à domicile et mettre en place les actions nécessaires
Programme de la formation e-learning (3h)
Module 1 : Anatomie et physiologie du système cardio vasculaire
- Anatomie du cœur
- Physiologie du système cardio-vasculaire
- Débit cardiaque et flux sanguins
Module 2 : Définition et description du processus de l’insuffisance cardiaque
- Insuffisance cardiaque
- Réponse de l’organisme phase 1
- Réponse de l’organisme phase 2
Module 3 : Traitements de l’insuffisance cardiaque
- Bloqueurs du système rénine angiotensine
- Diurétiques et antiarythmiques
- Surveillance des traitements : le rôle majeur des IDEL
- Prises en charge non médicamenteuses
Module 4 : Anticoagulants
- Coagulation et anticoagulants
- Effets secondaires des anticoagulants
- Rôle des IDEL dans la surveillance des anticoagulants
Module 5 : Parcours du patient insuffisant cardiaque
- Système PRADO
- Suivi d’un patient inclus dans le système PRADO IC
- Suivi du patient hors système PRADO
- Soins palliatifs à domicile d’un patient insuffisant cardiaque
Programme de la formation présentielle (7h)
- Rappel des notions vues en e-learning
- Education thérapeutique
- Programme I-CARE
- Rôle majeur des IDEL dans le diagnostic éducatif
- La décompensation cardiaque
- Les conduites à tenir lors d’une décompensation cardiaque
- Atelier : massage cardiaque et détresse respiratoire
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles…)
Public concerné
Infirmier libéral et de centre de santé.
Prérequis
- Être professionnel de santé, titulaire des diplômes d’exercice du public concerné
- Disposer d’un ordinateur, tablette ou smartphone et une connexion internet
Modalités pédagogiques
Le format blended-learning est un mode d’apprentissage mixte associant formation à distance asynchrone et formation présentielle. Il permet ainsi de mixer les apports théoriques dématérialisés et de proposer un temps en présentiel dédié à la mise en pratique et aux partages. Le parcours est articulé en deux temps :
- Temps 1 : 3h de formation e-learning basée sur le principe du Vidéo Learning
- Temps 2 : 1 journée de formation en présentiel dédiée à la mise en pratique des notions vues en e-learning
Conception pédagogique
Domitille TOUCHAGUES, infirmière de réanimation
