Programme de la formation
Remobiliser ses connaissances sur le vieillissement :
- Comprendre la vieillesse
- Définitions des différents types de vieillesse
- L’autonomie et la dépendance
- Recommandations nationales
Détecter les facteurs favorisants la perte d’autonomie chez la personne âgée :
- Définitions
- Reconnaître les facteurs favorisants et les comorbidités
- Les critères de Fried
Maîtriser les moyens d’évaluation de la perte d’autonomie d’une personne âgée :
- Les différents outils d’évaluation
- Le décryptage des résultats
- Les grilles de repérage
- Savoir s’aider de l’entourage
Prendre en soins une personne âgée en risque ou en perte d’autonomie :
- L’importance du travail en équipe pluriprofessionnelle
- Prendre le temps et être à l’écoute
- Identifier les ressources locales
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles…)
Public concerné
Infirmier(e)s accompagnant des personnes âgées en secteur libéral ou hospitalier
Prérequis
- Être professionnel de santé, titulaire des diplômes d’exercice du public concerné
- Disposer d’un ordinateur, tablette ou smartphone et une connexion internet
Modalités pédagogiques
Le parcours de formation à distance permet un apprentissage progressif, un apport de connaissances théoriques et pratiques dynamique. Il couvre également l’aspect pratique des notions abordées grâce à la présentation de cas concrets, des démonstrations et des témoignages. Le format et la méthode choisie permettent également une interactivité entre l’apprenant et le formateur grâce à des échanges asynchrones grâce au forum.
Le parcours de formation à distance est organisé en modules. Chaque module alterne vidéo et activités pédagogiques : Apports théoriques, présentation de cas pratiques, démonstration…
Concepteur pédagogique
Pascale JOSSERAN – Cadre supérieure de santé, pôle Gérontologie